Propostes per escriure: ESCRILANDIA

Us presentem aquesta web : ESCRILANDIA   

Un espai on trobareu molts recursos per fer propostes d'escriptura als nostres alumnes.

LLEGIR I ESCRIURE EN LÍNIA

L'Ana, des del Pallars, ens recomana aquest vídeo del professors Daniel Cassany on ens parla de llegir i escriure a la xarxa.

RERE LES LÍNIES

Els companys i companyes del grup ICE/Llengua (UdL) de Lleida van estar parlant d'un interessant llibre de Daniel Cassany titulat "Rere les línies" ( Editorial Empúries. Biblioteca Universal,205. Barcelona 2006 ,1ª edició).

La reflexió del llibre és molt interessant perquè ens diu que llegir i escriure no són només tasques lingüístiques o processos psicològics, sinó també pràctiques socioculturals. Llegir exigeix descodificar la prosa i recuperar els implícits, però també adonar-se del significat que cada comunitat otorga a una paraula. Ja que la societat i la cultuta evolucionen, també canvien els significats, el valor de cada paraula i de cada text.

Us deixem unes reflexions que desvetlla la lectura del llibre. Diu així:

􀀹 S’ha d'anar acabant amb la lectura mono, o sigui, la lectura monocultural, monolingüe, monodisciplinària,

monoideològica, monoautoral, monogenèrica, etc.

􀀹 És prodigiós que llegint puguem comprendre el pensament irreductible de l’altre, tan diferent del nostre. Però ens equivoquem si pensem que l’arribem a capturar plenament; només ens és donat de copsar-ne les formes i els colors. Siguem humils.

􀀹 Ens haurem d’acostumar a entendre a mitges, a no poder-ho entendre tot. S’ha acabat la

comprensió absoluta!

􀀹 La interpretació també és social. Comprendre és copsar els efectes que causa un discurs en la nostra comunitat. Per entendre cal intercanviar interpretacions. Dialoguem amb altres lectors: només així el discurs parlarà plenament.

CONNECTORS

Des del seu espai web la Bel Cavaller ens ofereix recursos de llengua per ajudar als nostres alumnes a redactar millor els seus textos. El recull de connectors és de la Júlia Allès Pons. Gràcies a totes dues per compartir-ho!

Podeu anar a:
http://pinterest.com/icavaller/llengua/

Source: Uploaded by user via Bel on Pinterest

LA PRÈVIA DE L'ESTRUCTURA

Un altre blog: http://contomundi.blogspot.com.es/2011/01/los-elementos-de-una-historia.html
Ens convida a treballar bé les parts d'una història per fer correctament la prèvia a la redacció.
És el clàssic estructural:
Què?
Qui?
Com?
On?
Quan?
On?  
Per què?
Una estructura utilitzada des de sempre pels escriptors de contes i que encara té vigència en l'escriptura. Amb possiblitats creatives i col·laboratives entre els alumnes. Us deixem una mostra en format vídeo:

Misi on PhotoPeach

FEM CONTES ON-LINE!

Des del blog les TIC TAC EN EDUCACIÓ ens presenten un aplicatiu web que permet crear històries molt senzilles amb un màxim de 6 escenes, triar els personatges i afegir text. El resultat és un conte per llegir en línia ideal per desenvolupar la imaginació i el llenguatge.

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/

Escriptura creativa

El recurs que proposem és una activitat molt utilitzada en tallers d'escriptura creativa, aquesta activitat es pot fer amb persones de totes les edats, sempre i quan ja sapiguin escriure mínimament.


Proposta:

• Context: música instrumental de fons mentre iniciem la consigna ( enllaç a música ).
• Consigna: ara tanquem els ulls i penseu en un bon record de la vostra infància. Un record que us agradaria tornar a recuperar, a viure... penseu-hi una estona. Visualitzeu les persones, el lloc, l'anècdota... gaudiu una estona dels detalls!
• Activitat d'expressió escrita: agafeu un foli o llibreta i ordenant la seqüència dels fets redacteu-ho.
• Recull final: llegir els relats al grup.

L'activitat té una part molt interessant i significativa i és que al llegir les aportacions del grup. En aquest moment s'acostuma a passar una bona estona i a crear bons lligam afectius entre les persones.